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上海美术培训开启青少年的艺术灵感

发布时间:2018-04-28 17:41:40

    专家根据人类脑功能活动的特点,把人划分出三种类型:艺术型、思维型以及中间型。其中艺术型的人具有丰富的想象力,知觉和记忆也更加形象。实际上,青少年的直觉感知比成人发达,他们和艺术家有着相似的感觉。作为父母,使孩子和美术艺术结缘,陶冶他们的情操,让他们在美术艺术的圣殿中自由地遨游,汲取艺术中最精华的灵感,将使他们一生受益,受用无穷。

一、青少年美术培训培养学生的动手能力 
通过动手制作不仅开启了学生的创造性思维,而且增强了他们的创新的意识,从而激励他们不断地去研究和探索。培养学生的动手操作能力是现代素质教育发展需要,更是开启儿童智力的一把钥匙,那种脱离教学而变成单一的、机械的、无目的性的操作,不但不会提高学生的动手操作能力,反而会让学生对其厌烦甚至丧失兴趣。因此在美术教学中对学生动手能力的培养要适当、适合、适用。真正做到对学生智力的全面开发,从而调动学生的积极性和培养学生的创造性。
 
二、青少年美术培训有助于学生的情商自控力的培养 
自控包括自我监督、自我管理、自我疏导、自我约束和尊重现实。尊重现实包括尊重自己的现实、他人的现实和周围环境的现实。中学美术课通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练,恰恰可以训练人的耐性和包容心。书法的藏头护尾的哲学思想,中国画的“处师造化,中得心源”,色彩画的对比、统一色调关系,设计一幢大楼,考虑大楼的外观、造型、色彩与周围环境的协调,都包含了和谐的原理,所有这些包含了包容的力量。 

    三、美术教育能够激发青少年生活热情 
有的青少年因为文化学习成绩不理想,轻者厌学,重者产生厌世情绪。如果在美术方面找自己的闪光点,便很容易重新燃起他学习的兴趣和动力,从厌学到好学,从悲观到乐观,从绝望到充满希望,从而改变其命运。因此,从某种意义上讲,美术教育也是一种情商教育手段,它还能帮助学生克服自身先天的不足,去谋求自身最大可能的发展,“神笔马良”、“达芬奇画蛋”等在学生良好心理品质的行成过程中起了积极的作用。 

    上海徐悲鸿画室在自身的发展中积累了丰富的经验,并将其分享给所有热爱艺术、对艺术抱有期待的人。常有人问,什么是断点。断点其实没有什么含义,断点无义,只为了任由注解。虽然无义,却又包罗万象。收之只是掌中一粟,放之则纵横四海。上海徐悲鸿画室愿意是一个支点,通过这个支点让生命变得丰富多彩,更可能是一个起点,自此之后,生命才算真正开始起航。


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